基于弹性预设下的生成式教学策略

• 作者: 周建秋 李秀珍
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 生成 策略
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 课改探索
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3377字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2006.03.040

摘要

课堂教学不是机械地执行预设教案的线性过程,而是不断调整、动态生成的发展过程.教师在教学过程中应解读生成、尊重生成、引导生成、拓展生成,构建充满生命活力的课堂.