开展研究性学习 促进“两课”教学改革

• 作者: 刘运喜
• 来源期刊: 教育科学论坛：下半月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 “两课”教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

本文主要分析了在高校“两课”教学中开展研究性学习的重要意义与有利条件，重点讨论了在“两课”教学中如何开展研究性学习的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘运喜		57	96	5.0	7.0