开发校本课程,提升学校竞争力——高等院校校本课程开发探讨

• 作者: 李焦明
• 来源期刊: 达州职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业教育 校本课程 课程开发
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3

摘要

从校本课程的理念与内涵、高职院校定位与校本课程开发的关系两个方面指出,校本课程是一种新的课程形态,其开发代表着一种全新的课程理念,高职院校进行校本课程开发,可以张扬学生个性、提高学生就业竞争力,构建学校特色、弥补分科课程不足,促进教师专业发展。高职教育校本课程开发应遵循独特性原则、综合实践性原则和先进性原则。在实施校本课程开发时要采取"典型示范,逐步推广"的渐进式推广策略,循序渐进;同时,校本课程具有很强的时效性和变化性,一般不固化成带共性的稳定的教材;校本课程开发要付出很大的工作量,因此要建立长效的校本课程开发激励机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李焦明	南京化工职业技术学院自动控制系	115	188	8.0	11.0