金华市小学教师参与校本课程专业知能的调查分析

• 作者: 姜旭英
• 来源期刊: 河南师范大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师 校本课程 专业知能
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G625.1

摘要

本研究采用问卷的形式对金华市小学教师参与校本课程的专业知能进行了调查，并对不同地区、不同教龄、不同学历的教师进行了比较．结果表明，金华市小学教师参与校本课程开发的专业知能的总体水平居于中等，城市小学教师参与校本课程的专业知能明显高于乡镇小学教师的专业知能，不同教龄、不同学历的小学教师参与校本课程的专业知能没有显著性差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜旭英	浙江师范大学课程与教学研究所	7	71	4.0	7.0