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摘要:
在比较教育学科身份及其身份认同的热烈探讨中,学科特征是还其本性的关键.本文从本体、性质和功能等方面对比较教育的学科特征进行论述,提出比较教育的学科特征为比较视野、跨文化性和现实性.
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文献信息
篇名 论比较教育之学科特征
来源期刊 铜仁师范高等专科学校学报 学科 教育
关键词 学科特征 比较视野 跨文化性 现实性
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 42-44,48
页数 4页 分类号 G40-059.3
字数 5532字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9639.2006.01.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冉源懋 西南大学教育学院 6 26 2.0 5.0
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研究主题发展历程
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学科特征
比较视野
跨文化性
现实性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
铜仁学院学报
双月刊
1673-9639
52-1146/G4
大16开
贵州省铜仁市清水大道103号
1999
chi
出版文献量(篇)
4480
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24
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