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摘要:
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人本主义教育新论
教育
人本主义
需求层次
人本主义视角下有效课堂教学的构建
人本主义
课堂教学
有效课堂
浅谈人本主义学习论对中学数学教育的启示
人本主义学习论
中学数学教育
启示
人本主义学习理论影响下的教师角色转化
人本主义
教师角色
促进者
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 教育管理中的“人本主义”
来源期刊 中国科学教育 学科 教育
关键词 教育管理 人本主义 自主管理 激励机制 学校管理
年,卷(期) 2006,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 G40-058
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐菁 5 5 1.0 2.0
传播情况
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节点文献
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教育管理
人本主义
自主管理
激励机制
学校管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科学教育
月刊
1811-2153
CN 39-2835/G
北京市100071信箱23分箱
出版文献量(篇)
4209
总下载数(次)
38
总被引数(次)
0
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