课堂教学模式下学生"主体"角色的确立

• 作者: 曹介南 陈怀义
• 来源期刊: 计算机工程与科学
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 教学模式 认知主体
• 年，卷（期）: 2006,（z1）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G633.67
• 字数: 5359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-130X.2006.z1.032

摘要

通过对传统教育模式与建构主义学习理论的比较,本文提出在课堂教学模式下如何帮助学生进入主体角色的问题.从体制、老师和学生三个方面分析了当前教学的现状与教学过程中学生主体角色的确立还有相当大的差距.介绍了在唤醒"主体"意识、精选课程内容、改革教学过程和革新评价方法等方面采取的措施和取得的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈怀义	国防科技大学计算机学院	24	191	6.0	13.0
2	曹介南	国防科技大学计算机学院	13	96	6.0	9.0