培智学校校本课程资源的信息管理

• 作者: 陈凯鸣
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 课程资源 信息管理 智力障碍 特殊教育
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G76
• 字数: 4977字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.06.013

摘要

智力障碍儿童所表现出的个别差异,常常比正常儿童更为显著,创造出针对个人特征展开的"个别化"教育模式,是决定特殊教育成败的关键.为了真正实施"个别化"的特殊教育,得到良好的教学效果,重在开展校内的教育行动研究,加强校本课程的规划与开发,努力实施系统的校本管理.利用现代科学技术,实施课程资源动态的信息管理,通过教学信息资料的获取和构成、整理和储存、转换与流通、运用与创新,使每个教学人员都是课程资源库的使用者,也是课程资源库的建设者,同时可以使学校成为"学习型"的学校.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凯鸣		3	4	1.0	2.0