语文教育的传统与教师的成长——《湖南教育·语文教师》读后走笔

• 作者: 丁剑鸣
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（32）
• 页数: 1页
• 分类号: G527.64

摘要

《湖南教育·语文教师》载着墨香徐徐而来,着实让我陶醉。我参加教育工作已经55个年头了,可以说是湖南教育改革和发展的见证者,而对语文教育,更是浸染其中,热爱之,体味之。《湖南教育·语文教师》2006年第3期《夕拾朝花长精神——新时期湖南小学语文教育改革回顾》和2006年第7期《长岛人歌动地诗——新时期中学语文教研人物访谈录》两篇文章读后,我又一下子回到了过去的峥嵘岁月,也就又有了一些思索。湖南语文教育的传统是什么?正如曾仲珊老先生在接受记者采访时所说:“湖南中语研究的传统就是追求坚实足印与宽阔视野的融合。”其实,湖南中小学教育研究都是这样,务实求真、与时俱进。曾老一语胜千行啊!教师们无一不是出于对教育事业的忠诚,用满腔热情和智慧投入美好教育的创造中。一是在实践研究中探索。湖南人传承千年湖湘文化的精髓,就是“行重于言”。在迎来教育的春天之后,教育界正本清源,摆正中小学基础教育的位置,全面启动教育、教学、教研等方面的改革大业。改革必有攻坚,先是教育理念的更新,继而找准改革目标,大胆地、有步骤地进行教育改革的课题实验。教育实验是教育科学的生命,各种实验研究蔚然成风,校园内外顿时活跃起来。实践证明,我省各项教育实验取得...

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