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元认知策略与高职英语写作教学
元认知策略与高职英语写作教学
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摘要：
元认知是学习者对自己学习过程的自我监控，是学习者为有效组织学习活动而采取策略性行动的知识和能力，以及在具体学习过程中使用策略的具体做法。在外语写作学习过程中，学习者的元认知知识可对外语写作的全过程进行有效规划、监控和评价。对高职英语学习者进行元认知策略的培训，引导其运用于写作实践，有助于提高写作水平。
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文献信息
| 篇名 | 元认知策略与高职英语写作教学 | ||
| 来源期刊 | 宁波城市职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 元认知策略 高职英语写作 运用 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 12-15 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
元认知策略
高职英语写作
运用
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期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
主办单位：
宁波城市职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
浙江省宁波市高教园区（南区）学府路9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1415
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