高职英语分层次教学:一个因材施教的视角

• 作者: 潘军
• 来源期刊: 南昌教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 高职教育 因材施教 英语教学模式
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G64|G71
• 字数: 2710字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6757.2006.01.009

摘要

随着我国高职教育近年来的迅猛发展,社会经济发展对高职英语教育提出了更高的要求.改变英语教育同社会需求不相适应的现状,首要任务就是探索新的教学模式.本文阐述了基于高职英语教育现状分析、理论研究的教学模式:分层次英语教学模式,并论证其在提高高职英语教学水平中的积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘军	徐州建筑职业技术学院外语系	24	71	5.0	8.0