聋校数学“小组合作学习”的误区浅析

• 作者: 徐本如
• 来源期刊: 南京特教学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 合作学习 问题 策略
• 年，卷（期）: njtjxyxb_2006,（3）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G762

摘要

在新课程理念引领下,合作学习作为新型学习方式被广泛运用于聋校数学课堂教学实践中,课堂教学气氛变活跃了,但热闹背后却存在着种种问题。本文浅析了这些问题,并提出了一些解决问题的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐本如	江苏省南通市如东县逸夫特殊教育学校小学	1	0	0.0	0.0