药物分析理论课教学中PBL教学法的尝试

• 作者: 任恒鑫 孙长海 方洪壮
• 来源期刊: 黑龙江医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: 药物分析 教学法 基于问题学习
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0104.2006.01.073

摘要

目的:探索药物分析理论教学新的方法和形式.方法:在巴比妥类药物分析和药典概况理论课教学中对部分学生采用PBL教学法,同时以同年级的其它学生为对照.结果:PBL教学法有助于培养学生和提高在自学、团队合作、分析问题和解决问题的多方面能力,所涉及的内容书面测试掌握较好,平均成绩较高.结论:在药物分析理论教学中采PBL教学法可行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任恒鑫	佳木斯大学化学与药学院	21	93	5.0	9.0
2	方洪壮	佳木斯大学化学与药学院	84	472	12.0	17.0
3	孙长海	佳木斯大学化学与药学院	59	300	10.0	14.0