PBL教学法在儿科理论教学中应用的分析

• 作者: 席朝霞 张岚 徐尔迪 肖延风
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科学 PBL教学法 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: R72
• 字数: 3836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2016.01.22

摘要

在五年制儿科理论课教学中应用PBL教学法,从教案设计、制定教学计划、具体实施方案和评价几个方面详细阐述PBL教学过程中遇到的问题和取得的经验.PBL法对学生和教师都提出了更高的要求,也取得了满意的教学效果,让师生双方都获益匪浅.但PBL教学不能完全代替课堂授课,集中课堂总结是对PBL教学模式重要而必须的补充.PBL教学是医学教育改革有益的探索和实践,有助于提高医学生综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐尔迪	西安交通大学第二附属医院儿科	37	301	9.0	16.0
2	席朝霞	西安交通大学第二附属医院儿科	5	52	2.0	5.0
3	肖延风	西安交通大学第二附属医院儿科	125	642	13.0	16.0
4	张岚	西安交通大学第二附属医院儿科	21	50	4.0	6.0