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摘要:
PBL教学法已在国外的医学教育中广泛应用,但我国医学生有不同于国外的特点,如何将PBL教学法引入国内的儿科临床教学仍需要研究.PBL法对学生和教师都提出了更高的要求,要合理评价PBL教学的效果.PBI教学将成为国内儿科临床教学的一种新思路和方法,帮助学生更全面地掌握临床知识.
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EBM结合PBL教学法在儿科临床教学中的应用效果
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PBL 教学法
EBM 教学法
应用价值
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关键词云
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文献信息
篇名 PBL教学法在儿科学临床教学中的应用与思考
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 儿科学 PBL教学法 应用
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目 临床医学教学研究
研究方向 页码范围 715-717
页数 3页 分类号 R72|G642
字数 2900字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2008.06.035
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张雷家 绍兴文理学院医学院儿科学教研室 8 55 3.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
儿科学
PBL教学法
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
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