认知-情感主导英语教学模式的构建

• 作者: 陈青松
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 模式构建 子模式群 主导 原则
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 45-53
• 页数: 9页
• 分类号: G423
• 字数: 10593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2006.04.009

摘要

基于建构主义学习理论和Mischel个性系统理论,认知-情感主导英语教学模式在特定的教学理论和教学思想的指导下达成教学目标,坚持英语教学的实践性、功能性、探究性、创造性、意义建构性、情感性和合作性原则.通过创设以认知情感合一为主导的,结合教学实际分解出各具特色多样化的子模式群的英语教学模式,以期实现Ausbel的和建构主义的"学与教"理论的有机结合,优势互补,即以教师为主导的"有意义接受学习"教学模式和以学生为主体的教学模式的优化组合,在现有条件下达到教学的最大可能的最佳效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈青松	集美大学外国语学院	9	45	3.0	6.0