输入假说对任务式教学的启示

• 作者: 周春红
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 文学
• 关键词: 任务式教学 输入假说 输入 输出 任务活动 教师作用
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

为促进任务式教学的不断发展和完善，本文借鉴克拉申的输入假说，探讨了任务式教学中输入的量及难易、活动的设计及侧重、输出时机以及教师作用等问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周春红	淮阴师范学院大学外语教学部	6	2	1.0	1.0