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“文章主体观”教学之商榷
“文章主体观”教学之商榷
作者:
张正君
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
文章学
读写教学
主体观
语文教育学
知识系统
语文教学质量
主体部分
能力系统
写作能力
教育系统
摘要:
曾祥芹住《文章学与语文教育》中提出了语文教育中“文章主体观”。他说:“文章学不但是语文学的一个分支。而且是语文学的主要分支。从语文知识系统看,文章知识是其中的主体部分;从语文能力系统看,文章写作能力是其中的主导方面;从语文教育系统看,文章读写教学又是其中的主要任务。”他进一步指出:“文章学不但是语文教育学的理论基础之一,而且是语文教育学的主要理论支柱。”语文教育是一个复杂、巨大的系统,正确认识文章学在其中的地位。对于提高语文教学质量非常重要,此管窥蠡测,以求教于同仁。
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文献信息
篇名
“文章主体观”教学之商榷
来源期刊
当代教育论坛:学科教育研究
学科
教育
关键词
文章学
读写教学
主体观
语文教育学
知识系统
语文教学质量
主体部分
能力系统
写作能力
教育系统
年,卷(期)
2006,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
88-89
页数
2页
分类号
G633.3
字数
语种
DOI
五维指标
传播情况
被引次数趋势
(/次)
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引文网络
引文网络
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共引文献
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2006(0)
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文章学
读写教学
主体观
语文教育学
知识系统
语文教学质量
主体部分
能力系统
写作能力
教育系统
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位:
湖南省教育科学研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-8305
CN:
43-1391/G4
开本:
大16开
出版地:
长沙市教育街11号
邮发代号:
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
4834
总下载数(次)
11
总被引数(次)
16077
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