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文言文阅读教学的问题与对策研究
高中
文言文阅读教学
问题
解决策略
文言文教学中"文"与"言"的关系建构
文言文学习的困惑
原因
策略
文言文教学中如何做到“文、言并重”
文言文教学
古代文化知识
“言”
“文”
思想感情
人文因素
文化底蕴
文化品位
感受古文神韵,让文言文教学“文”情“言”趣
“读”字当先
授之以渔
摘录
积累
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高三文言文教学和文学作品阅读教学的有机结合--关于《信陵君窃符救赵》的教学思考
来源期刊 现代语文(教学研究) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目 备课参考
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G4
字数 3634字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8024.2006.03.025
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chi
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