影响大学英语听力教学的主要因素和改进措施

• 作者: 王铮
• 来源期刊: 湖南民族职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 听力教学 影响 改进措施
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: H319.9

摘要

文章对某些影响听力理解的主要因素进行了分析探讨。研究结果表明,英语听力水平受到诸因素的制约,英语语音、词汇、文化背景知识,以及学生的心理因素与听力水平都有显著的相关性,并提出了相应的改进措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王铮	鄂州大学外语系	9	17	3.0	3.0