“感悟日记”给数学课堂增添活力

• 作者: 李舸
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 日记 教育主体观 教育质量观 教育价值观 课堂教学 能力发展
• 年，卷（期）: ncjy_2006,（3）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

当前，在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为本的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异．把学生看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能：学生要创造性地学数学．数学教学就要充满创新的活力。

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1	李舸		1	0	0.0	0.0