会了，还有什么可探究的？

• 作者: 李连民
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教师 教学顺序 探究活动 课前准备 长方体 课后 正方体 体积 学生
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“会了．还有什么可探究的？”这是一位数学教师在课后发出的感叹。如教学“长方体和正方体的体积”时．导入新课后，学生很快说出了“长方体的体积=长×宽×高”。教师预设的教学顺序被打乱了．课前准备的探究活动只好取消．草草地结束了这节课。课后．教师无奈地说：“我就怕有学生已经会了。会了．还有什么可探究的？”

作者信息

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1	李连民		2	0	0.0	0.0