高兴、自信、满足——利用高峰体验激起学生学习数学的情绪最佳点

• 作者: 何亚芳
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高峰体验 数学教学 课程标准 小学 自信心 教学内容
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

让学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。而高峰体验正是充分利用学生的情感，激励他们旺盛的求知欲。在数学教学实践中，我深深体会到高峰体验的核心就是要让学生高兴、让学生自信、让学生满足，从而激起他们学习数学的情绪最佳点，以达到最优的教学效果。

作者信息

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1	何亚芳		1	0	0.0	0.0