主动学习生精彩

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 估算 被除数 近似数 精彩 多种方法 学生学习 主动学习
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

当四年级学生学习了除法估算后,书中出现了这样一道估算题:7980÷79,按照习惯做法,学生们把被除数7980看成近似数8000,把除数79看成近似数80,得出:7980÷79≈8000÷80=100,这样做当然好啊,当我正准备给学生布置下一道习题时,有一位学生把手举得高高的."难道这样做不对吗?"我想.于是,我让他站起来,"请说说有什么疑问?"我说."这道估算题用我的这种方法做行吗?"学生问."好,听听你的意见!"我说.这位学生说:"把被除数7980看成近似数7900,除数79不变,可以得出:7980÷79≈7900÷79=100",我让学生及时评价,大家都认为这种方法可取.此时,一双双赞许的目光投向了他.接着,又一位学生灵机一动,说:"老师,我看这样做行不