基于学分制改革实践的理性思考

• 作者: 王永莲
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学分制 改革实践 理性 科学技术进步 市场经济发展 教学管理制度 教学管理模式 尊重个性 资本主义 西方国家
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G642.471

摘要

学分制诞生和发展，既是资本主义市场经济发展和科学技术进步的产物，也顺应西方国家尊重民意、尊重个性的民族文化心理背景，显示了强大的生命力。从学分制的形式和历史渊源看，学分制“就是以选课制为前提，以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低学分作为毕业标准的教学管理制度”。其本质特征可以概括为学习时限的灵活性，学习内容的选择性，课程考察的变通性，培养过程的指导性，质量考核的综合性。“五性”的核心是个性化教育理念的贯彻和个性化教学管理模式的实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永莲		23	52	4.0	6.0