警惕"赏识"中的无意"伤害"

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 成功 学生感受 赏识语言 教师 赏识教育 课堂学习 老师 学生伤害 学困生
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

这是节语文课,一学生朗读课文后,教师随即递过一颗五角星说:"想不到你也能把课文读下来,真不错!奖你五角星."刚看到老师手中的五角星,该生原本很兴奋,可听老师这么一说,她很快羞红着脸低下了头,五角星也弃在一边.这样的现象在如今的课堂并不罕见.教者是在赏识学生,为何学生并不领情?我们知道,人性中最本质的需求是渴望得到尊重和赏识,就精神生命而言,每个孩子