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摘要:
《数学课程标准》明确指出:“教师应鼓励学生通过独立思考,从不同的角度去探索问题,并引导学生在个人独立思考的基础上通过合作与交流来开拓思路。”下面结合教学一道习题的片断,谈一下自己的感想。
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尾部相依性
对称性
对一道力学习题的讨论
转动惯量
角动量
非保守力
离心惯性力
封口滚轮一道卷封曲线的设计依据
制罐
二重卷封
封口滚轮
一道曲线
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “我们比阿基米德更棒!”——对一道习题的教后反思
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 阿基米德 教后反思 习题 《数学课程标准》 引导学生 结合教学 教师 感想
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 G421
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟兆山 18 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阿基米德
教后反思
习题
《数学课程标准》
引导学生
结合教学
教师
感想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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0
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