日本模式职业教育双元制的试行及其意义之解读

• 作者: 陆素菊
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育发展 日本模式 双元制 解读 学校职业教育 职业生涯发展 职业能力 教育和培训
• 年，卷（期）: gwzyjy_2006,（4）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G719.21

摘要

学校和企业的关系问题是各国职业教育发展过程中的基本问题．不同的学校与企业的责任关系决定了各国不同性质和类型的职业教育和培训体系。在我国学校职业教育发展过程中存在的办学目标与社会需要之间的相关性、专业实训教师配备及其素质以及毕业生的职业能力等问题．无不与企业在学校职业教育中的参与程度有关。如何推进企业与学校的联手合作。共同为年轻人的职业能力养成和职业生涯发展提供帮助，是各国职业教育发展中的共同课题。本文旨在通过解读日本模式职业教育双元制的基本内涵及其试行意义，以获得一种具有普遍意义的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆素菊		55	424	10.0	19.0