语文作业设计要关注“三性”

• 作者: 涂恩蓉
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作业设计 语文作业 “三性” 学生学习 语文基础知识 接受水平 教学内容 自由选择 不同层次 基础题
• 年，卷（期）: 2006,（03S）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

传统的语文作业，大都是全班同学做一样的作业。面对同一教学内容与学生们不同的接受水平，这显然是不妥当的。承认学生学习上的差异，分出层次，设计难易不同的作业，可让不同层次的学生根据自己的实际情况自由选择需要的作业。一般以三个层次为宜。基础题：重在语文基础知识的操练，份量相对较轻，一般适合学困生。综合题：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂恩蓉		3	0	0.0	0.0