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关于高师数学课程设置多元化的建议
关于高师数学课程设置多元化的建议
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摘要：
根据国家教育部颁发的《普通高中数学课程标准》，分析了当今高师数学课程设置所存在的弊端，提出改革的方向及要求，主要为：优化课程结构，突出课程设置的师范性；拓宽专业口径，增强课程设置的综合性；构建信息平台，开创课程设置的时代性；联系初等数学，提高课程设置的创新性。
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文献信息
| 篇名 | 关于高师数学课程设置多元化的建议 | ||
| 来源期刊 | 长春师范学院学报：自然科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高师 数学 课程设置 多元化 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 110-113 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
长春师范学院学报：自然科学版
主办单位：
长春师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-178X
CN：
22-1276/G4
开本：
出版地：
吉林省长春市长吉北路677号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3286
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