新课程标准下亟待开发的差异性数学教学资源

• 作者: 姚冬雷
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 说数学 差异性 教学资源 《数学课程标准》 开发 美国哈佛大学 心理学家
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（3）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程的核心理念是——“为了每一位学生的发展”．人是活生生的，人的差异性是客观存在且不可回避．《数学课程标准》指出：——“不同的人在数学上得到不同的发展”．也就是说数学对不同的人的要求是有差异的．美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的智能多元论在世界各国的教育界引起了强烈的反响，加德纳在他所著的《智能的结构》一书指出：每个人都是具有多元智力的个体，智力之间的不同组合造成个体间的智力差异．面对差异，

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1	姚冬雷		2	0	0.0	0.0