小学语文“读式教学”与学生创新意识及能力的培养

• 作者: 危汉桥 武汉市钟家村小学课题组 禹妮 邹萍
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 读式教学 创新意识及能力 小学语文
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读是小学生获取知识和信息的最基本途径。“读式教学”模式有利于培养学生的语文阅读能力、创新意识和创造能力,有利于全面提高小学语文课堂教学质量。因此,进一步深化对“读式教学”的再认识,构建“以读为主综合运用”为特色的新型“读式”教学模式,确立“读式教学”与学生创新意识及能力培养的课堂教学评价办法和凸现学生创造性阅读能力的评价方法是十分必要的。