实施“数学对话”的几点体会

• 作者: 顾燕
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 课程理念 数学活动 主体作用 数学教学 “数学对话” 小学 课程改革
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学对话是指学生用数学语言明确地将思想表达出来，重复和显现学生自身内部思维的数学活动。在数学对话中，学生的主体作用能得到充分发挥，个性得到体现。因此，它成了新课程理念下数学教学的主要活动之一。

作者信息

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1	顾燕		1	0	0.0	0.0