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摘要:
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义务教育历史课程标准解读的方法与路径
初中历史
解读
课程标准
方法与路径
《语文课程标准》中“写字教学”的解读对话
《语文课程标准》
写字教学
《义务教育语文课程标准》
对话
解读
书写技能
第三学段
语文课标
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 对《文言是母语吗?——解读内地《课程标准》一思》 的质疑
来源期刊 现代语文(教学研究) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2006,(9) 所属期刊栏目 教坛争鸣
研究方向 页码范围 98
页数 1页 分类号 G42
字数 1992字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8024.2006.09.063
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨广收 聊城大学语文教学论研究所 8 20 3.0 4.0
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期刊影响力
现代语文(教学研究)
月刊
chi
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15276
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