解读和实施课程标准是一个过程

• 作者: 蒋树立
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 解读 课程标准 实施
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 105-106
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

课标的解读和实施应该是一个课前解读、课堂实施、课后评价和反思的过程.阐述了维果茨基的最近发展区理论,“泰勒模式”在课堂教学中的运用.在课程标准的解读、实施和评价中,存在很多问题:(1)在课前课标的解读中,课标和课本不完全对应.(2)在教学的实施过程中,教材不能提供完善的教学材料.(3)在课堂教学实施的过程中,了解学生的基本情况与课标要求的学习目标之间的差距很重要.(4)在课堂教学的评价过程中,缺少根据学习目标编写课程标准的试题,缺少各种活动和道德实践的评价标准和制度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋树立		2	0	0.0	0.0