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摘要:
课堂提问是一种较为普遍的教学形式,但在设计与操作过程中,还有许多技术性问题需要解决。本文从总体要求、突破口的选择和合理的提问结构三个角度讨论提问的设计技术.并对课堂提问的课堂操作进行了细致的分解,以提高提问的实用效果。
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文献信息
篇名 小学语文课堂提问的设计
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 小学语文 课堂提问 设计技术 操作技术
年,卷(期) 2006,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G424.21
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1 张志伟 仙居县教育局教研室 14 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课堂提问
设计技术
操作技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
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