“体悟式”习作教学事半功倍

• 作者: 杨启发
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 事半功倍 体悟 教学模式 新课程改革 写作技巧 教学过程 实践活动 读书 文章
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

古人曰：“读书须知出入法，始当求所以人，终当求所以出。”这是读书之法，习作之法也应如此。要想让学生写出好的文章．就必须在其头脑中“体悟”出一个鲜活的生命情景，才能最终达到透脱运用写作技巧的目的。为此，在习作教学过程中。我初步探索和尝试了能适应新课程改革的一种教学模式。即“体悟式”习作教学模式。经实践活动的尝试、感觉有事半功倍之效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨启发		5	3	1.0	1.0