提高数学课堂教学活动有效性的对策

• 作者: 艾胜美
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基础知识 课堂教学活动 有效性 课堂教学质量 教学与研究 接受者 内容 教师
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（4）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

1问题的提出 1．1当前数学课堂教学活动中存在的问题 在多年的教学与研究工作中，笔者发现直接影响课堂教学质量的重要原因是数学课堂教学活动缺乏有效性．数学课堂教学活动的过程成了数学基础知识与技能忠实而有效传递的过程，教师只是充当着既定知识内容的阐述者和传递者的角色，学生只是既定知识内容的接受者和吸收者，师生间、生生间缺乏交流与互动，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾胜美		1	0	0.0	0.0