教学案例研究刍议

• 作者: 徐继存 李德林
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 案例 教学案例研究 方法论
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 课改平台
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 5615字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2006.10.009

摘要

教学案例研究在课程改革中日益凸现出自身的价值和优势,成为引领中小学教学研究的重要形式.但教学案例研究过程也出现了失真、特例、片段、封闭等诸多问题.为此,需要我们以追求真实和完整、突出案例主题、关注理论假设、重视分析单位、提倡多证据来源、采用策略分析、承认研究局限等方法论的思路来对教学案例研究的困境寻求出路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐继存	山东师范大学教育科学学院	138	844	15.0	24.0
2	李德林	山东师范大学教育科学学院	15	73	6.0	8.0