习作评价要生重人文关怀

• 作者: 李金花
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作评价 人文关怀 小学 语文教学 习作评语
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

只有教师真诚地赏识和关注学生的习作，学生就会把习作当作自己愉悦的生活，并在习作的实践过程中不断了解自己，确认自我，学会赏识自己和他人，并在与教师、与同学、与生活的对话中，有效地促进语言、思维和智能的发展。因而，习作评价要注重人文关怀。

作者信息

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1	李金花		3	0	0.0	0.0