扩大差异不宜成为教育目标

• 作者: 文喆
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育目标 存在差异 生活环境 成长条件 努力程度 后天因素 人与人 新生儿 成人 孩子
• 年，卷（期）: jyqbck_2006,（1）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

教育以差异为起点与终点，但扩大差异不宜成为教育目标。人与人存在差异是不争的事实。尽管新生儿之间遗传差异并不显著，但由于每个人生活环境不同，成长条件有异，加上逐渐形成的“自我”的选择方向与努力程度的区别，类似的小孩子会成长为相去甚远的成人；有一心向善的志士仁人，也有怙恶不悛的恶魔坏蛋；有德高望重的学者，也有碌碌无为的闲汉……凡此种种变化，都是各种先后天因素作用的结果，其中也有教育的作用在内，应是肯定无疑的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文喆		26	4	1.0	2.0