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学会作高 一举两得
学会作高 一举两得
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摘要：
当一个三角形出现在学生前面，要求他们能正确地作出该三角形的三条高是有一定困难的。因为对学生来说，确定哪条边作为三角形的底，与底相对应的顶点是哪一个，一时还说明不清，所以要作出三条高的确有难度。那么，如何指导学生比较熟练地作出三角形的三条高呢？笔者认为可以从一说、二看、三作入手。
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文献信息
| 篇名 | 学会作高 一举两得 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 三角形 垂线 高 小学 数学 作图方法 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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高
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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