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关注细节,使历史教学行之有效
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数学教学关注细节的新策略
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文献信息
篇名 关注细节 有效生成
来源期刊 青年教师 学科 教育
关键词
年,卷(期) qnjs_2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-34
页数 4页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林高明 128 26 3.0 4.0
传播情况
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2006(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年教师
月刊
16开
吉林市北京路育才胡同28号
1994
chi
出版文献量(篇)
7595
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22
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