理解与重建：把握统计与概率教学的“度”

• 作者: 朱晖 黄生英
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 概率教学 统计 “度” 教学内容 教学目标 可能性 苏教版 第五册 小学
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新教材对统计与概率这个内容做了很大的改动，增加了教学的比重，并对教学内容作了具体的分段、提出了新的教学目标,尽管教师对此作了很多研究和探索，但是面对这些改变，究竟怎样理解教材、把握目标和组织教学，许多教师都心存困惑，在处理时出现偏差，为此，我们推出这一组关于统计与可能性教学的文章，与老师们一起探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄生英		25	8	2.0	2.0
2	朱晖		1	0	0.0	0.0