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摘要:
将生命科学史引入中学生物教学,使学生深刻理解知识本身发生的过程,着重引导学生深入思考科学家的研究过程,领悟科学家是如何发现问题、寻找证据、合理推理的,这样既能帮助学生更好地理解科学知识,又能很好地培养学生的科学态度和科学精神.
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环保意识
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文献信息
篇名 小议生命科学史在中学生物教学中的应用
来源期刊 牡丹江教育学院学报 学科 教育
关键词 生命科学史 中学生物教学
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目 理化生教育
研究方向 页码范围 101-102
页数 2页 分类号 G633.91
字数 4608字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-2323.2006.03.052
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作者信息
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1 刘涛 3 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
生命科学史
中学生物教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
牡丹江教育学院学报
月刊
1009-2323
23-1462/G4
大16开
牡丹江市光华街476号
1983
chi
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
31
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