科学探究教学:在新课程标准下的探索与实践

• 作者: 余兰山 李明 黄致新
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究教学 科学探究 探究过程
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践研究
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2006.06.062

摘要

引导学生进行科学探究,培养学生科学探究能力,是科学课程倡导的教育理念.科学探究既是学生的学习目标,又是重要的学习方式,更是一种教学理念,贯穿整个教学过程.科学探究具备一定的特征,包含诸多要素.本文在对科学探究的含义、特征及其要素的分析基础上,着重从在科学课程课堂教学中开展科学探究进行了探讨,并结合实例阐述了在探究教学中应注重的规律和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄致新	华中师范大学物理科学与技术学院	104	350	10.0	14.0
2	余兰山	华中师范大学物理科学与技术学院	23	148	5.0	11.0
3	李明	华中师范大学物理科学与技术学院	20	80	4.0	8.0