培养小学生有意义的发现学习

• 作者: 钱丽萍
• 来源期刊: 小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 发现学习 小学生 培养 逻辑思维能力 数学课堂教学 数学学习 数学知识 实践操作
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

在小学数学学习中，有意义的发现学习是学生获得数学知识的最好形式和途径。它有利于激发学生智慧的潜力，有利于培养学生实践操作的能力。有利于培养学生分析、综合、推理、判断等逻辑思维能力，有利于记忆的保持。作为一名数学教师，在数学课堂教学中培养学生有意义的发现学习的能力，培养学生学数学的兴趣是我们的责任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱丽萍		12	21	3.0	4.0