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摘要:
刚入学的孩子.一方面积累的字词不多,生活经验贫乏;另一方面.却又渴望表达自己的所见、所闻、所想。如何培养学生写作的兴趣和自信.让孩子愿意写、喜欢写、乐于写,是新“课程标准”低段作文教学的重点。从小学低年级起有意识地培养学生的写作兴趣与写作能力,会为学生今后的写作奠定一个良好的基础,为此,我对新课程标准下的小学低年级写作教学进行了探索与实践。下面从五个方面谈谈如何培养小学低年级学生的写作兴趣与写作能力。
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写话教学
积累
有效策略
小学语文低段看图说话写话
小学语文
低段教学
看图说话
浅谈小学低年级写话兴趣的培养
低年级
写话兴
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈谈小学低段写话兴趣的培养
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 小学低年级学生 培养学生 写话 学生写作 “课程标准” 写作能力 写作兴趣 新课程标准 生活经验 作文教学
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G459
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王敏芝 5 1 1.0 1.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级学生
培养学生
写话
学生写作
“课程标准”
写作能力
写作兴趣
新课程标准
生活经验
作文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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5
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