“农远”工程助力中小学素质教育

• 作者: 沙凤林
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 农村中小学 建构主义 教学情境 现代远程教育工程 优质教育资源
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

素质教育是根据人的自身需要和社会发展需求，以人为本位，尊重学生的主体地位和主动精神，以素质为根本，提高学生的实践能力与创新能力；以潜能为目标，注重开发学生的智慧与后劲；以个性为核心，努力使学生形成健全的个性品质的教育。 建构主义的教学理论认为，“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是其本质内容。包括素质教育在内的任何教育都离不开具体的社会文化背景，离不开具体的教学情境，离不开学习者之间的协作与互动，离不开学习者的主动意义建构。“农远”工程最大限度地满足了建构主义教学观的教学要素需求，为农村中小学素质教育提供了必要的物质基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙凤林	河北省廊坊市教育局电教馆	17	32	3.0	5.0