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摘要:
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让误读走出语文课堂
语文课堂
误读
文本
新课标下语文教师的角色转换
新课标
角色
素养
创新
新课标下的小学语文古诗课堂美育探究
新课标
小学语文教学
古诗
课堂美育
语文素养
教学意境
新课标与语文教师朗读教学能力
语文新课标
朗读教学能力
朗读教学理念
文学修养
朗读的基本方法和技巧
朗读教学的形式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文"新课标"误读例析
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 阅读理解 感悟 教师 体验 文本 语文教学 学生主体地位 语文课程标准 新课标 主体化
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
阅读理解
感悟
教师
体验
文本
语文教学
学生主体地位
语文课程标准
新课标
主体化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
语文天地(初中版)
月刊
chi
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